1.forsøg stop motion

Det er meget skægt at prøve, og vil når jeg har tid prøve andre muligheder af, og det er nemt. Havde dog problemer med at ligge musik på, det skl jeg lige arbejde lidt med.

Øvelse 3: Effekter på billeder

 Blyants tegning

 Paint brush

Frosted glass

Øvelse 2: Pop Art billede

Igen har jeg valgt egne billeder og leget lidt med farverne.

Det her syntes jeg egentlig var meget skægt, og det kan lidt mere end picassa som jeg er vant til at bruge.

Øvelses opgave 1 paint net

Opgave 2: Øvelser i PaintNet
Se øvelserne i mappen ”Øvelser PaintNet” under Dansk, Kultur og Kommunikation, Net/Materialer/Helen Clemensen og Lis Faurholt. PaintNet manual på dansk: PaintNet maual og hvis du søger på Youtube, kan du finde mange tutorials (søg på Tutorial Paintnet) se f,eks. denne.
Afleveringsform: PaintNet øvelserne lægges i din blog ledsaget af en beskrivelse af, hvad du lærte/hvordan du lærte det (eller du skriver det i dit studiedokument).
Programanvendelse: Billedbehandlingsprogram, PaintNET, kan downloades fra denne adresse: http://www.dotpdn.com/downloads/pdn.html

Opgave 1: Lav en collage, gerne med billeder fra FLICKR.
Jeg har valgt at lave 2 collager ud af mine billeder fra min biotop, jeg synes det tog MEGET lang tid at sætte sig ind i basic. Og synes stadig det er svært, men øvelse gør mester:-)

.

Leg og læring

Emne om leg og medier, der skal laves 4 opgaver som kan være:
1) Film i movie maker, lav et story board og derefter en film.
2) Øvelser i paint net
3) Fortælling med tekst og billeder
4) Animation/stop motion

5) Lydfortælling med effekter, hvor effekterne bliver lagt på hen af vejen.
6) Find steder på nettet hvor man kan lave kreative indslag med børn.
Tror umiddelbart at jeg laver opgave 1-4, vi må se hvor det bære hen af.
Deadlines er 18.5, 30.5, 6.6, 15,6

At skabe antropologisk viden om børn-Referat

Teksten ønsker at benytte den videnskabsteoretiske tilgang og derved opnå en diskussion om metoden til at lære om mennesket i bred forstand(antroplologi). I denne sammenhæng om børn.

Feltarbejdet mener de er grundstenen i antroplologisk forskning.

Man skal kende sit område og gerne være en del af det over længere tid for at få en forståelse for ens forskning i felten. Man kan her måske sammenligne med Scheins kulturmodel over isbjerget, at for at få den f
ulde forståelse af hvad der forgår, må man dykke ned under vandet og opleve de 90% som er de grundlæggende antagelser, for at danne sig et ordentligt billede.

Man skal desuden huske at undres, da dette danne baggrund for at stille spørgsmål til måske almindelige daglidags ting.

Deltagerobservation er en del af feltarbejdet, og skal gøres på stedet/undersøgelsens præmisser. Man skal prøve at forholde sig ukritisk.

Derudover bliver der konkluderet at begreberne barneperspektiv og børnekultur er produkter af forskningsprocessen skabt i samspillet mellem empiri(feltarbejde) og teori.

Man kan som forsker få stor indsigt i børns verden, men den vil jo aldrig komme fra børnene, på sin vis er det 2.hånds viden. Selvom man prøver at forske i børneperspektiv, vil man altid være den voksne, og ens baggrund vil altid smitte af på ens forskning.

Der har ikke været meget forskning fra børnenes perspektiv historisk set, og derfor synes jeg også teksten er meget relevant. Vi kan kun forske i børn hvis de deltager med viden, voksne vil nok aldrig se tingene helt i børnehøjde, og derfor er det da super vigtigt at der bliver forsket i det. I den ideelle verden ville børnene gøre det selv, og fortælle os voksne hvordan de opfatter deres tilværelse, men det er jo nok lidt svært for de små poder, så jeg tager til takke med at der bliver forsket i den antroplologiske viden om børn:-)

Børns vittigheder

Jeg har haft enormt svært ved at finde børn som kan vittigheder, jeg husker fra min egen skole, at der altid var et par stykker som kunne huske en milliard vittigheder og så var der os andre. Mit indtryk er at der ikke er så meget mode i vittigheder, og at det måske kommer i perioder, hvor der måske har været noget i medierne.
Men her er hvad jeg indtil videre har fundet.
Vittigheder


Børnehave da en slår en prut.

Hvorfor sidder en prut i et hjørne og græder?

Fordi der er en der lige har slået den!



Alexander 4 år da han leger med sin robot

Ved du hvorfor robotter er tossede?

Fordi de mangler en skrue(har en skrue løs)



Morten 12 år han bliver spurgt om han kan en vittighed

Hvad sagde tomatmor da hun skulle have sine børn med over gaden.

Catch up(ketchup)





Historier


Frede 2 år

Se mor der er et tog

Nå da, hvad for et tog?(Kigger på grantræer)

Et godsttog….

Hvad kører det så med?

Børn….

Hvor skal de hen?

Til Grønland….

Hvad skal de der?

Grave…

Hvad graver de efter?

Regnorme…..